توسعه حرفه ای معلم - نمایه کلیدواژه ها

آ

آمادگی هنجاریابی پرسشنامه سنجش میزان آمادگی معلمان برای اجرای آموزش فراگیر [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 117-140]
آموزش زبان و ادبیات فارسی تحلیل مضمون، رویکردی جهت تحلیل متون منظوم و منثور در درس «نظم عرفانی1» رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان (مطالعه موردی داستان شیخ صنعان) [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 37-68]
آموزش فراگیر هنجاریابی پرسشنامه سنجش میزان آمادگی معلمان برای اجرای آموزش فراگیر [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 117-140]

ا

ابتدایی الگوی صلاحیت های حرفه ای معلمان کلاس های چندپایه [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 97-123]
اخلاق حرفه ای" مدل یابی روابط ساختاری شایستگی فرهنگی و اخلاق حرفه‌ای معلمان ابتدایی با نقش میانجی حمایت اجتماعی [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 135-153]
ادراک هنجاریابی پرسشنامه سنجش میزان آمادگی معلمان برای اجرای آموزش فراگیر [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 117-140]
ادراک مطالعه پدیدارشناسی ادراک دانش‌آموزان از واکنش‌ معلمان در مواجهه با سوءرفتارشان در کلاس [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 21-50]
ارزش‌ها شناسایی و اعتبارسنجی الگوی معلم خُبره مبتنی بر ارزش‌های اسلامی [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 51-75]
ارزیابی طراحی چارچوب سلامت‌روان به منظور ارزیابی داوطلبان ورود به دوره تربیت‌معلم در ایران [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 91-133]
اسارت در دام دانش مفهوم‌پردازی «اسارت در دام دانش» در معلمان ابتدایی [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 1-21]
استم تدوین الگوی توسعه حرفه‌ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان بر مبنای مدل یادگیری استم [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 1-36]
اسلامی شناسایی و اعتبارسنجی الگوی معلم خُبره مبتنی بر ارزش‌های اسلامی [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 51-75]
اضطراب ارزشیابی شدن معرفی و اعتباریابی مقیاس اضطراب تدریس دانشجومعلمان [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 69-89]
اضطراب تدریس معرفی و اعتباریابی مقیاس اضطراب تدریس دانشجومعلمان [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 69-89]
اضطراب کنترل کلاس معرفی و اعتباریابی مقیاس اضطراب تدریس دانشجومعلمان [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 69-89]
الگو شناسایی و اعتبارسنجی الگوی معلم خُبره مبتنی بر ارزش‌های اسلامی [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 51-75]
الگوهای آموزش ضمن خدمت مطالعه تطبیقی الگوی آموزش ضمن خدمت معلمان در بستر رایانش ابری با مقایسه ایران و کشورهای انگلستان، آمریکا، چین، هند، سوئد [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 67-95]
الگوی صلاحیت حرفه ای الگوی صلاحیت های حرفه ای معلمان کلاس های چندپایه [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 97-123]
ایران مطالعه تطبیقی الگوی آموزش ضمن خدمت معلمان در بستر رایانش ابری با مقایسه ایران و کشورهای انگلستان، آمریکا، چین، هند، سوئد [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 67-95]

ب

بد‌‌رفتاری مطالعه پدیدارشناسی ادراک دانش‌آموزان از واکنش‌ معلمان در مواجهه با سوءرفتارشان در کلاس [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 21-50]
برنامه درسی مقایسه روحیه پژوهش‎گری در معلمان دانش‌آموخته دانشگاه فرهنگیان با سایر دانشگاه‌ها و تبیین دلایل تفاوت احتمالی [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 43-71]
برنامه درسی پنهان بررسی نقش تعاملات و پیامدهای آن در روابط درون‎ مدرسه ‎ای بر من حرفه ‏ای دانشجومعلمان کارورز [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 117-147]

پ

پرسشنامه هنجاریابی پرسشنامه سنجش میزان آمادگی معلمان برای اجرای آموزش فراگیر [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 117-140]

ت

تجربه معلم راهبردهای معلمان برای مقابله با کمبود/عدم مشغولیت رفتاری دانش‌آموزان در کلاس درس [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 21-44]
تحلیل متون منظوم و منثور تحلیل مضمون، رویکردی جهت تحلیل متون منظوم و منثور در درس «نظم عرفانی1» رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان (مطالعه موردی داستان شیخ صنعان) [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 37-68]
تربیت‌معلم راهبردهای فرهنگ‌پذیری نومعلمان: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 23-41]
تربیت معلم طراحی چارچوب سلامت‌روان به منظور ارزیابی داوطلبان ورود به دوره تربیت‌معلم در ایران [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 91-133]
تربیت معلم مقایسه روحیه پژوهش‎گری در معلمان دانش‌آموخته دانشگاه فرهنگیان با سایر دانشگاه‌ها و تبیین دلایل تفاوت احتمالی [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 43-71]
تربیت معلم نقش کارکردهای توسعه منابع انسانی دانشگاه در خودکارآمدی دانشجویان: شواهد تجربی از دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 97-115]
تسهیم دانش اثر عضویت در جوامع کاری مجازی بر یادگیری غیررسمی معلمان تربیت‌بدنی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 95-116]
تعالی معلم مفهوم‌پردازی «اسارت در دام دانش» در معلمان ابتدایی [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 1-21]
تعاملات مثبت و منفی بررسی نقش تعاملات و پیامدهای آن در روابط درون‎ مدرسه ‎ای بر من حرفه ‏ای دانشجومعلمان کارورز [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 117-147]
تعلل ورزی تعیین تأثیر مداخلات انگیزشی - رفتاری بر مبنای چرخه انگیزشی مارتین بر تعلل‌ورزی و خودناتوان‌سازی در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان در سال تحصیلی 1401-1400 [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 73-93]
تعهد سازمانی نقش رهبری ذهن آگاه در توسعه رجحان شغلی معلمان با میانجی گری تعهد سازمانی [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 45-65]
توجه انتخابی تأثیر دانش‌آموزش محتوا (فورهند تنیس روی میز) بر عملکرد و توجه انتخابی دانش ‎آموزان دوره دوم ابتدایی: راهکاری برای توسعه حرفه‌ای معلمان تربیت‌بدنی [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 1-19]
توسعه حرفه‌ای پیش بینی رفتارهای نوآورانه و توسعه حرفه ای معلمان براساس مولفه‌ های رهبری تحول گرای مدیران [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 155-173]
توسعه حرفه ای تأثیر دانش‌آموزش محتوا (فورهند تنیس روی میز) بر عملکرد و توجه انتخابی دانش ‎آموزان دوره دوم ابتدایی: راهکاری برای توسعه حرفه‌ای معلمان تربیت‌بدنی [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 1-19]
توسعه منابع انسانی نقش کارکردهای توسعه منابع انسانی دانشگاه در خودکارآمدی دانشجویان: شواهد تجربی از دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 97-115]

ج

جوامع مجازی اثر عضویت در جوامع کاری مجازی بر یادگیری غیررسمی معلمان تربیت‌بدنی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 95-116]

چ

چرخه انگیزشی مارتین تعیین تأثیر مداخلات انگیزشی - رفتاری بر مبنای چرخه انگیزشی مارتین بر تعلل‌ورزی و خودناتوان‌سازی در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان در سال تحصیلی 1401-1400 [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 73-93]
چندپایه الگوی صلاحیت های حرفه ای معلمان کلاس های چندپایه [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 97-123]

ح

حرفه معلمی طراحی چارچوب سلامت‌روان به منظور ارزیابی داوطلبان ورود به دوره تربیت‌معلم در ایران [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 91-133]

خ

خبره شناسایی و اعتبارسنجی الگوی معلم خُبره مبتنی بر ارزش‌های اسلامی [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 51-75]
خودکارآمدی نقش کارکردهای توسعه منابع انسانی دانشگاه در خودکارآمدی دانشجویان: شواهد تجربی از دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 97-115]
خودکارآمدی تحصیلی رابطه بین نقش حرفه ای معلمان در سبک مدیریت کلاس و شبکه حمایت اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 51-72]
خودناتوان‌سازی تعیین تأثیر مداخلات انگیزشی - رفتاری بر مبنای چرخه انگیزشی مارتین بر تعلل‌ورزی و خودناتوان‌سازی در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان در سال تحصیلی 1401-1400 [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 73-93]

د

دانش آموز تأثیر دانش‌آموزش محتوا (فورهند تنیس روی میز) بر عملکرد و توجه انتخابی دانش ‎آموزان دوره دوم ابتدایی: راهکاری برای توسعه حرفه‌ای معلمان تربیت‌بدنی [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 1-19]
دانش‌آموزان مطالعه پدیدارشناسی ادراک دانش‌آموزان از واکنش‌ معلمان در مواجهه با سوءرفتارشان در کلاس [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 21-50]
دانش آموزش محتوا تأثیر دانش‌آموزش محتوا (فورهند تنیس روی میز) بر عملکرد و توجه انتخابی دانش ‎آموزان دوره دوم ابتدایی: راهکاری برای توسعه حرفه‌ای معلمان تربیت‌بدنی [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 1-19]
دانشجو معلم تعیین تأثیر مداخلات انگیزشی - رفتاری بر مبنای چرخه انگیزشی مارتین بر تعلل‌ورزی و خودناتوان‌سازی در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان در سال تحصیلی 1401-1400 [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 73-93]
دانشجومعلم بررسی نقش تعاملات و پیامدهای آن در روابط درون‎ مدرسه ‎ای بر من حرفه ‏ای دانشجومعلمان کارورز [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 117-147]
دانشجو معلمان تدوین الگوی توسعه حرفه‌ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان بر مبنای مدل یادگیری استم [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 1-36]
دانشگاه فرهنگیان مقایسه روحیه پژوهش‎گری در معلمان دانش‌آموخته دانشگاه فرهنگیان با سایر دانشگاه‌ها و تبیین دلایل تفاوت احتمالی [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 43-71]
دانشگاه فرهنگیان نقش کارکردهای توسعه منابع انسانی دانشگاه در خودکارآمدی دانشجویان: شواهد تجربی از دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 97-115]
داوطلبان طراحی چارچوب سلامت‌روان به منظور ارزیابی داوطلبان ورود به دوره تربیت‌معلم در ایران [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 91-133]
دیدگاه معلمان واکاوی عملکرد حرفه ای راهبران آموزشی مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 1-19]

ر

راهبردهای تدریس راهبردهای معلمان برای مقابله با کمبود/عدم مشغولیت رفتاری دانش‌آموزان در کلاس درس [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 21-44]
رایانش ابری مطالعه تطبیقی الگوی آموزش ضمن خدمت معلمان در بستر رایانش ابری با مقایسه ایران و کشورهای انگلستان، آمریکا، چین، هند، سوئد [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 67-95]
رجحان شغلی نقش رهبری ذهن آگاه در توسعه رجحان شغلی معلمان با میانجی گری تعهد سازمانی [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 45-65]
رفتار حرفه ای واکاوی عملکرد حرفه ای راهبران آموزشی مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 1-19]
رفتارهای نوآورانه پیش بینی رفتارهای نوآورانه و توسعه حرفه ای معلمان براساس مولفه‌ های رهبری تحول گرای مدیران [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 155-173]
رهبران آموزشی واکاوی عملکرد حرفه ای راهبران آموزشی مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 1-19]
رهبری تحول گرا پیش بینی رفتارهای نوآورانه و توسعه حرفه ای معلمان براساس مولفه‌ های رهبری تحول گرای مدیران [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 155-173]
رهبری ذهن آگاه نقش رهبری ذهن آگاه در توسعه رجحان شغلی معلمان با میانجی گری تعهد سازمانی [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 45-65]
روانسنجی هنجاریابی پرسشنامه سنجش میزان آمادگی معلمان برای اجرای آموزش فراگیر [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 117-140]
روحیه پژوهش‎گری مقایسه روحیه پژوهش‎گری در معلمان دانش‌آموخته دانشگاه فرهنگیان با سایر دانشگاه‌ها و تبیین دلایل تفاوت احتمالی [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 43-71]

س

سال‌های آغازین تدریس راهبردهای فرهنگ‌پذیری نومعلمان: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 23-41]
سکون حرفه‌ای مفهوم‌پردازی «اسارت در دام دانش» در معلمان ابتدایی [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 1-21]
سلامت روان طراحی چارچوب سلامت‌روان به منظور ارزیابی داوطلبان ورود به دوره تربیت‌معلم در ایران [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 91-133]

ش

شبکه حمایت اجتماعی رابطه بین نقش حرفه ای معلمان در سبک مدیریت کلاس و شبکه حمایت اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 51-72]
شناخت معلم مفهوم‌پردازی «اسارت در دام دانش» در معلمان ابتدایی [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 1-21]
شیخ صنعان تحلیل مضمون، رویکردی جهت تحلیل متون منظوم و منثور در درس «نظم عرفانی1» رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان (مطالعه موردی داستان شیخ صنعان) [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 37-68]

ص

صلاحیت حرفه ای الگوی صلاحیت های حرفه ای معلمان کلاس های چندپایه [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 97-123]
صلاحیت‌های حرفه‌ای بررسی نقش تعاملات و پیامدهای آن در روابط درون‎ مدرسه ‎ای بر من حرفه ‏ای دانشجومعلمان کارورز [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 117-147]

ط

طراحی الگوی توسعه حرفه ای تدوین الگوی توسعه حرفه‌ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان بر مبنای مدل یادگیری استم [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 1-36]

ع

عدم مشغولیت راهبردهای معلمان برای مقابله با کمبود/عدم مشغولیت رفتاری دانش‌آموزان در کلاس درس [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 21-44]
عملکرد واکاوی عملکرد حرفه ای راهبران آموزشی مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 1-19]

ف

فرهنگ‌پذیری راهبردهای فرهنگ‌پذیری نومعلمان: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 23-41]
فرهنگ‌معلمی راهبردهای فرهنگ‌پذیری نومعلمان: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 23-41]
فورهند تنیس روی میز تأثیر دانش‌آموزش محتوا (فورهند تنیس روی میز) بر عملکرد و توجه انتخابی دانش ‎آموزان دوره دوم ابتدایی: راهکاری برای توسعه حرفه‌ای معلمان تربیت‌بدنی [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 1-19]

ک

کارورزی بررسی نقش تعاملات و پیامدهای آن در روابط درون‎ مدرسه ‎ای بر من حرفه ‏ای دانشجومعلمان کارورز [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 117-147]
کنش مدل سازی چگونگی کنشگری اجتماعی حرفه ای معلمان در جامعه با تأکید بر مسئولیت اجتماعی آنان [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 77-95]
کنشگر اجتماعی مدل سازی چگونگی کنشگری اجتماعی حرفه ای معلمان در جامعه با تأکید بر مسئولیت اجتماعی آنان [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 77-95]

گ

گلستان اثر عضویت در جوامع کاری مجازی بر یادگیری غیررسمی معلمان تربیت‌بدنی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 95-116]

م

محیط‌های آموزشی مطالعه پدیدارشناسی ادراک دانش‌آموزان از واکنش‌ معلمان در مواجهه با سوءرفتارشان در کلاس [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 21-50]
مداخلات چندبعدی تعیین تأثیر مداخلات انگیزشی - رفتاری بر مبنای چرخه انگیزشی مارتین بر تعلل‌ورزی و خودناتوان‌سازی در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان در سال تحصیلی 1401-1400 [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 73-93]
مدل یادگیری استم تدوین الگوی توسعه حرفه‌ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان بر مبنای مدل یادگیری استم [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 1-36]
مدیران پیش بینی رفتارهای نوآورانه و توسعه حرفه ای معلمان براساس مولفه‌ های رهبری تحول گرای مدیران [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 155-173]
مدیریت کلاس رابطه بین نقش حرفه ای معلمان در سبک مدیریت کلاس و شبکه حمایت اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 51-72]
مسئولیت مدل سازی چگونگی کنشگری اجتماعی حرفه ای معلمان در جامعه با تأکید بر مسئولیت اجتماعی آنان [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 77-95]
مسئولیت اجتماعی حرفه ای مدل سازی چگونگی کنشگری اجتماعی حرفه ای معلمان در جامعه با تأکید بر مسئولیت اجتماعی آنان [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 77-95]
مشغولیت رفتاری راهبردهای معلمان برای مقابله با کمبود/عدم مشغولیت رفتاری دانش‌آموزان در کلاس درس [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 21-44]
مطالعه تطبیقی مطالعه تطبیقی الگوی آموزش ضمن خدمت معلمان در بستر رایانش ابری با مقایسه ایران و کشورهای انگلستان، آمریکا، چین، هند، سوئد [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 67-95]
معلم الگوی صلاحیت های حرفه ای معلمان کلاس های چندپایه [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 97-123]
معلم شناسایی و اعتبارسنجی الگوی معلم خُبره مبتنی بر ارزش‌های اسلامی [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 51-75]
معلم مدل سازی چگونگی کنشگری اجتماعی حرفه ای معلمان در جامعه با تأکید بر مسئولیت اجتماعی آنان [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 77-95]
معلمان پیش بینی رفتارهای نوآورانه و توسعه حرفه ای معلمان براساس مولفه‌ های رهبری تحول گرای مدیران [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 155-173]
معلمان مقایسه روحیه پژوهش‎گری در معلمان دانش‌آموخته دانشگاه فرهنگیان با سایر دانشگاه‌ها و تبیین دلایل تفاوت احتمالی [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 43-71]
معلمان مطالعه تطبیقی الگوی آموزش ضمن خدمت معلمان در بستر رایانش ابری با مقایسه ایران و کشورهای انگلستان، آمریکا، چین، هند، سوئد [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 67-95]
معلمان هنجاریابی پرسشنامه سنجش میزان آمادگی معلمان برای اجرای آموزش فراگیر [دوره 9، شماره 3، 1403، صفحه 117-140]
معلمان مطالعه پدیدارشناسی ادراک دانش‌آموزان از واکنش‌ معلمان در مواجهه با سوءرفتارشان در کلاس [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 21-50]
معلمان تربیت‌بدنی اثر عضویت در جوامع کاری مجازی بر یادگیری غیررسمی معلمان تربیت‌بدنی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 95-116]
منطق الطیر تحلیل مضمون، رویکردی جهت تحلیل متون منظوم و منثور در درس «نظم عرفانی1» رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان (مطالعه موردی داستان شیخ صنعان) [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 37-68]

ن

نظریه زمینه‌ای مدل سازی چگونگی کنشگری اجتماعی حرفه ای معلمان در جامعه با تأکید بر مسئولیت اجتماعی آنان [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 77-95]
نظم عرفانی تحلیل مضمون، رویکردی جهت تحلیل متون منظوم و منثور در درس «نظم عرفانی1» رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان (مطالعه موردی داستان شیخ صنعان) [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 37-68]
نقش حرفه ای معلمان رابطه بین نقش حرفه ای معلمان در سبک مدیریت کلاس و شبکه حمایت اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان [دوره 9، شماره 4، 1403، صفحه 51-72]
نومعلم راهبردهای فرهنگ‌پذیری نومعلمان: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 23-41]

ه

هماهنگی شناختی مفهوم‌پردازی «اسارت در دام دانش» در معلمان ابتدایی [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 1-21]

ی

یادگیری استم تدوین الگوی توسعه حرفه‌ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان بر مبنای مدل یادگیری استم [دوره 9، شماره 1، 1403، صفحه 1-36]
یادگیری غیررسمی اثر عضویت در جوامع کاری مجازی بر یادگیری غیررسمی معلمان تربیت‌بدنی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 9، شماره 2، 1403، صفحه 95-116]