دانشگاه فرهنگیان توسعه حرفه ای معلم 2476-5600 3 1 2018 05 22 The Relationship between School Organizational Climate and the Effectiveness of Physical Education Teachers in Rasht رابطه جو سازمانی مدرسه با اثربخشی دبیران تربیت بدنی شهرستان رشت 19 36 670 FA محسن حلاجی استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. Journal Article 2017 12 22 اثربخشی معلم، برآیند تمامی ‏مؤلفه‏ ها و تلاش‎های زیرنظام‎های نظام تعلیم و تربیت رسمی‏ و عمومی‏ است. هدف از این پژوهش، بررسی ارتباط جو سازمانی مدرسه و اثربخشی معلمان تربیت بدنی بود. این پژوهش از منظر روش، از نوع توصیفی- همبستگی، و از منظر جمع‎آوری داده، پیمایشی محسوب می ‏شود. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دبیران تربیت بدنی زن و مرد شهرستان رشت تشکیل دادند. جامعه آماری برابر 207 نفر و نمونه آماری با روش کل‏ شمار انتخاب شد. پرسشنامه توصیف جو سازمانی اصلاح شده برای مدارس و پرسشنامه اثربخشی معلم (حلاجی، 1395) برای معلمان تربیت بدنی، اصلاح و اعتبار سنجی شد که پایایی آن توسط دباغ (1396) به میزان 0.91=α گزارش شده است. برای مقایسه توصیفی داده‎ها از روش‌های آمار توصیفی و برای آزمون نرمال بودن نمونه آماری، از آزمون کلمگروف اسمیرنوف و برای آزمون فرضیه‎های تحقیق، از ضریب همبستگی اسپیرمن در سطح 05/0≤ P استفاده شد. نتیجه آزمون نرمال بودن، نشان داد که داده‎ ها از منحنی نرمال تبعیت نمی‎کنند. نتیجه فرضیه کلی نشان داد که بین جو سازمانی مدارس شهرستان رشت و میزان اثربخشی معلمان تربیت بدنی، ارتباط مثبت معنی‎داری وجود دارد؛ اما بین سه بعد از ابعاد جو سازمانی مدارس (رفتار حمایتی، رفتارمتعهدانه و رفتار صمیمی) و میزان اثربخشی معلمان تربیت بدنی ارتباط مثبت معنی‌داری وجود دارد و بین دو بعد از ابعاد جو سازمانی مدارس (رفتار ناامیدانه و رفتار دستوری) و میزان اثربخشی معلمان تربیت بدنی، ارتباط منفی معنی‌ داری وجود دارد. https://tpdevelopment.cfu.ac.ir/article_670_fad8e0a8743a2e383e766d0bf1eb393d.pdf